新授课老师怎么提高自己的心理素质？
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- 自己把每节课的上课内容包括你要教给孩子的知识都理解透了，上课就会特别有信心
- 对每个年龄段的学生的教课，老师的心理感受应该都是不一样的。我看你的资料写着学前教育，如果是针对的是小一点的孩子，我觉得充分的展现亲和力是很关键的。如果是很怯场，一开始可以对着镜子先试着说一遍自己课堂上需要授课的内容，然后平时睡觉前可以在脑子里模拟一下上课的场景，很充分了，可以试着叫家里人晚上休息的时间认真的演练一下，基本上这样子做后我觉得到了正式授课会好很多。 不过课堂肯定会有很多小朋友有很多不一样的问题，或者一些突发状况，这就比较需要老师有随机应变的能力。我觉得像现在的狼人杀，剧本杀其事都蛮适合训练这方面的能力的。如果是稍大的学生，其实还是要准备好授课内容比较关键，毕竟现在的学业压力越来越重，所以每节课的内容的优劣对于学生们吸收影响很大。 心理素质这方面是可以磨练的，在朋友面前家里人面前彩排一下，效果也是很好的，至少要在熟人面前要比较流畅的讲完授课的内容。还有一点就是学生可能年纪小，课堂会比较吵杂，作为新人老师，可能会觉得有点手无足措，其实这是最怕的。那课堂就继续不下去了。所以一定要掌握住课堂的节奏，哪怕有人捣乱也要用一些方法把节奏带回来，不过现在的孩子也都比较乖，应该也还好。 所以准备充分，不要太紧张，一定是没问题的。也可以带些小零食，给表现好的小朋友奖励，这样学生们也更会记住你一点。
- 心理素质低指的是哪方面？如果是紧张，就需要自己对课程，教材，体系，教学流程，方法，课堂设计，活动内容等，非常非常熟悉。这样就基本不会紧张。紧张主要是心里没底，才会恐惧，担心搞砸了。勤加练习，自己跟自己练。别听或者少听有经验教师的东西，自己琢磨才是自己的。等有真过不去的坎儿，再求助别人。有针对性的解决问题，效果更好。加油。
- 首先是提高自己的业务能力，在一个就是多与学生沟通，但上课时千万不能放下威严，否则适得其反
- 1、练，多练，课堂基本环节得熟。 2、备课一定要充分，要非常充分，准备的越足越有底气。 3、每节课都得提前预设一些问题。 4、多想别人请教，多邀请别人来听课，多听意见！ 5、养成多读书的习惯，最好有计划的读。
- 增加自己的专业知识储备！放松心态，表达自己内心的东西就可以了！
- 热爱。 热爱你教学的职业，热爱你的学生。 然后苦练教学功底，心里就有底气了。
- 实践吧，我最初接触教育行业是我大学刚毕业。我是白天上班晚上带家教。后面就是慢慢的对这方面去发展。我第一次面对很多学生上课的时候，我记得校长和我说，别怕。相信自己，就按照你自己的想法去讲就可以了。后来慢慢摸索就可以。怎么说呢，提高自己的心理素质，就是在抗打压中慢慢增长起来的。不可能一下就起来。比如不理解你的家长，孩子的成功怎么提高，慢慢在无形中你的心理素质就强了，加油。
- 1、培养自己的演说能力，多练习表达演说； 2、增强自己的专业能力，扩展知识面； 3、好好备课，预设学员会问到或有疑难的问题和难点； 4、学员问到一些问题，一时紧张答不上，放松心情可回答如：今天时间有限，课后或其他时间再回答他等技巧，稍后整理好思路再回复学员。 ps: 在绝对的实力面前，其余都是纸老虎。既然今天是你站在讲台上而他们坐在下面，那么你就有强于他们的点，不要害怕。保持互相请教学习的心态，讲错了也没关系，及时纠正和技巧的扭转回来就好了。只要你不尴尬怯场就不需要害怕。
- 不知道你说的心理素质指的是什么？我觉得可能是两方面吧。一个是紧张问题，上讲台会紧张，遇别的老师或领导听课会紧张，遇学生纪律不好会紧张，甚至遇到学生刨活（把你想说的说了，说的爱你还好。）不知道怎么往下接。我觉得这些就是经验问题，把课备好，知识点弄瓷实了，多上几次课，多经历一些场合就好了，如果在过程中出现了问题，比如真紧张了，说错了，让学生问住了等等，那就认错，给学生认错，学生反而更喜欢你。千万别装，明明错了，还死撑，甚至耍老师威严，那才是学生最烦的。 另一个心理素质问题可以就是对一些顽劣学生的交手吧，的确，这个挺棘手的，上课他捣乱，管他他嬉皮笑脸，不管他影响别人，如果不能把他治了，还会对威严受挫，其实也不是没有办法，但要具体问题具体分析，不是我不说，是太多样性，不过我说一个原则，把这个原则守住了，你就不会输。这个原则就是不管你多生气，不能当着学生面急，或者是发作，你发作了学生不会因此就怕你了，反而觉得这个老师没什么，好欺负。在发作过程中有可能会失控，说出一些不理智的话，这还有可能被学生抓住把柄，一旦闹到领导那解决这事的时候，学生会反咬你一口，让你有口难辩。就比如和学生发生冲突，学生把老师打了，这是学生不对，要处理，如果老师没忍住，还了下手，可能就是推了一下，或拍了一下，那就成了老师全责了，最后学生说老师打人，学生家长来可能还索赔，学校还得处理老师。而学生打老师这段就不提了。就是这么不对等。 新老师上课就是个信心不足的是，没有底怕出错，其实没事，出错了就认错，学生不会咬住不放，大家可能是哄堂一小，你也跟着笑，笑完了走时候我还心血来潮给学生讲讲我其他出错的事情，学生就爱听这乱七八糟的东西，笑了乐了就忘了你出错的事了，而且还更喜欢你，甚至盼着你出点错，出错了，就有段子听了。
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