作为一名教师，怎么可以让学生喜欢上你的课？
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- 喜欢什么课 基本都是因为老师 有多少人因为一个好老师 爱上了一门课 学好了这门课 反之 不喜欢这课的老师 这课就学不好 所以 前提还是老师 气氛呀 亲和力呀 跟个人性格有关吧
- 我自己的一个重要经验是：要想课堂效果好，老师首先得学会说人话。也就是真正让学生想听并且愿意听下去的话。 你比如说《将进酒》、《滕王阁序》……你按照传统套路规规矩矩地讲，不睡过去一半那都算你嗓门儿大。 学生都说《将进酒》难背，要我说特别好背。 有一次在外校上公开课讲《将进酒》，两课时。第一课时，没有深入分析鉴赏，我要在这四十五分钟达到的效果，就是让学生们对李白、对《将进酒》提起充分的兴趣，完整背诵全文并且透彻理解每一句的意思。最起码，翻译全文不靠背，张嘴就来。 我课前和听课的老师们说：“第一节下课的时候，我能在不强迫的情况下，让听课的学生都背下《将进酒》，而且每句话都能理解，你们信不信？” 他们说不信，我说特别好，别看广告看疗效。
- 让学生对你产生亲切感
- 首先得你自己肯定自己的课好、有趣。 其次 1.导入环节 2.上课的形式语调吸引孩子注意力。 个人见解哈
- 为什么，都是考虑老师怎么做？那么你们有考虑过学生是否想学吗？不解决根本问题，学生不知道学而为何？你再如何新模式，谈心理都没有意义。要不就把不学习如何失败的例子做一份 PPT 或者给他们看看没有退路的未来，亦或者讲讲社会层级差异性。没有伤口，永远没有疼痛感，老师上的课再完美也不能吸引他们。而且国内是应试教育，闭环升学途径，给学生紧迫感，适量的压力比所谓的优质课程更容易让人消化，从而引发反思。再去梳理你的课程核心概念，从核心开始讲，顺便拓展基础知识，逆向思维，逆向推导。让学生的独立思考意识成型，让学生主动，自然就喜欢你的课了，甚至奉为圭臬。
- 每个人都当过学生，喜欢的课必须能够做到以下几点： 1、对授课老师有好感； 2、讲课过程知识讲授方式有趣，且增加互动（这个互动不是举手提问）； 3、阶段获得感，这类似于游戏，要有一个阶段的获得感，让学生自己有动力获得下一阶段的收获； 4、努力针对个别学生的差异进行指导和补足，使得在课堂上尽量减少跟不上的感觉；
- 第一呢，自己要有一定的学科能力，书本的内容是死的，但我们人是活的，我们可以自己去营造活跃的课堂氛围，调动学生学习的积极性和主动性。上课方式不那么死板，多一点互动，提高课堂活跃度。 然后，需要学会夸奖、鼓励在课堂上如果有学生主动举手回答问题，我就会表扬他们，尤其是表扬那些对学习缺乏自信以及基础不是很好的学生。 其次就是上课上到一半的时候，明显感觉到大多数学生不够热情，课堂有点儿沉闷的时候，要学会讲班里学生一些有趣的事情，或者生活中有趣的事情。 最重要的是，及时下课对于学生来说，下课这 10 分钟是他们好不容易才有的休息时间，他们一般都不喜欢老师拖堂。 因此，想要学生喜欢上你的课，第一步先需要让学生喜欢你这个老师。但是在这里需要提醒大家的是，不要为了让学生喜欢我们，就失去了教师的威严。不然，不但达不到我们想要的效果，反而适得其反。 很多年轻老师和学生打成一片，学生非常喜欢这位老师，但是教学成绩却垫底，原因是因为他们没有把握好老师与学生之间关系的这种“度”。其实方法都是想出来的，平时学生哪些方面做的不够好，我们可以停下来想一想，有哪些方法可以改善这个问题，在这个过程中我们会积累越来越多的经验，促进自己更快的成长。
- 要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。 所以，作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。 1、学会公正。无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。 2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮……只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。 3、学会坦然。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。 当他们意识到，也许他们自己就会努力。 4、学会幽默。为他们创造了一个有张有弛的学习环境 5、学会交流。关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。 6、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。 总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
- 作为一名教师，让学生喜欢上自己的课程，首先应该站在学生角度上去思考问题，先把自己的角色带入学生，如果自己是学生，希望是想要什么样的老师。在课程方面做到幽默风趣，在课下与学生平等沟通，这是一个时间的过程，也是和学生建立信任的一个过程！
- 1.换位思考，想学生喜欢听怎样的课 2.保持自己本色的基础上，加以创新 3.多点互动，让大家成为学习的主人公 4.多点激励，让大家积极参与
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