理科教师那点事儿
577 830最热 | 最新
- 先略过，下一题和同学明说这道题有点疑义等下课回去和其他老师商量一下 下节课再讲。。
- 速成是不容易的，平时多跟其他老师交流沟通，自己也要多看书学习
- 都是日积月累的
- 多上课，多认真备案。没事了多听听其他老师的课
- 累经验需要时间，但是多用心思考，多反思，多学习别人的优秀经验可以少走弯路。
- 活到老学到老，一直学
- 有很多方向。 若是精于数学，则可以进入企业或者为国家服务（当数学家）或者考研当大学教授 若是不是很精，则可以考公务员或者当老师
- 不可以！无论国家在考特岗的要求上，还是今后的教师职称评定上，乃至对学生教学的严谨性上，都必须要求专业对口。
- 一般都是 20 分钟左右的试讲，问一些突发状况的处理方法，对小升初考试数学大纲的了解，对该系统下各级课本思维，逻辑，应该还有一些拔高的奥数题（大部分是在面试前会有笔试）
- 一般比较看重的是试讲怎么样，跟学生之间的互动要多一些。放开自己，上了讲台当作是公开课的表演😄在家多联系，对着镜子，还是有效果的。
- 完全可以啊，可以应聘质量检验方面的或是仪器操作方面的，只要是本科毕业的。这种转型比较容易，反而是从药企出来再去找教师工作比较难点，因为需要考教师资格证。其实本人觉得当老师挺好，如果性格比较单纯的最好不要去企业，人际关系比较复杂
- 经验都是靠时间和平时授课累积总结出来的
- 可以的，不过也要看自身学的专业，专业对口选择就多，比如细胞培养啊，检测啊，挺多可以选择的
- 作为老师来讲，如何教学更有趣、更能把相对复杂理科的知识梳理的清晰传授给学生，这个能力很重要； 另外你的语言表达能力，和学生怎样讲题、怎样做心理疏导，这些都是非常重要的能力。
- 如果有教师编制，说明前期对小学数学有一定的了解，所以有了编制肯定去公立学校更好，如果还没有编制，就在教育机构也是很好的，积累经验啊，更多还是要靠自己多积累