我与《学习之美》

#征文

这是《学习之美》第三次征文活动，是我第二次写。先回顾一下上次写之后老师给我的反馈。那时我不能拿模式比较模式，舍弃掉相对不好的（吸收、消化、实践、反馈），跳转到更好的（听、想、变、用），而是先入为主的让原本的习惯像是禁锢住自己那样的状态。现在感觉自己大概可以了，不仅已经抛开了之前的模式，而且应该也懂得了用模式来比较模式。我感觉这一点得益于那次认识到，不要关注读书的结果，而要关注老师的思考过程。我能把老师的思考/模式当成一种参考，也就更能拿自己的模式与别人的模式进行比较了。

《学习之美》中提到老师的很多知识都是在35岁（可能记错）以后学到的，感觉35岁那一年学到的东西可能比过去很多年学到的加起来还要多。我回顾2020年也有一些这样的感觉，我认为这跟《学习之美》有非常大的关系。

我学习《学习之美》和自己在工作中的学习有很大的重叠。去年初我开始负责我司在青岛地区的开城工作，办公室落地、招聘、培训等内容，主要负责组建一支小型的销售队伍。我就趁此机会把自己过去多年的销售及销售管理的经验与经历，做了一遍梳理，通过跟新同事的不断讲解，逐步形成了一个有关销售的框架或模式。会发现以往的许多经验或心得就都是碎片了。《学习之美》就是我做这些事情的脚手架。由此我更加坚定的认为要聚焦，要模式化，今年我接触了更多有关销售的内容，也展开了更多销售管理方面的实践，觉得自己的这个关于销售的模式也更加稳固了一些。

回顾自元旦以来的这大半年，感觉自己变化也不小，我再说三点吧。

1.文字是思考工具。我最开始得到老师的反馈就是因为我坚持低水平的留言，一年来我没有间断，我深切的体会到了文字就是思考工具这件事，老师每次的公众号推文都能促使我进入到用文字思考的状态，这是我的机缘。现在我慢慢的也能在别的地方展开这样的思考，这在结束以后能让自己感到特别愉快。它让我更容易用理性，也就是系统二去做决策，而不是用情绪。情绪导向能让自己直接很爽，但事后难受。理性导向在当时很难，就像思考的过程让人不那么好受那样，但在事后却会很愉悦。我因此更容易选择后者。

2.有深度的思考可以迁移。最近的一个体会就是，我并没有就工作中的很多事情展开更多更深的思考，但在应对很多工作中的问题的时候，会感觉不难看到问题的根本，可以一戳到底，直击本质。哪怕会受限于自己当前的能力和拥有的资源，可能无法彻底解决，但能知道问题到底是什么，问题的根源在哪里，至少不会认为原本以为的原因就是真正的原因。深度的思考让我看到了更多东西，可能因此获得了一定的概念能力。深度思考可以练习概念能力。

3.识人的次序有所变化。以前是看经验、能力和特质以及学习能力，现在会主要先看学习意识、学习行动和学习习惯，再看以往的经验和其他能力。这一点应该来自于学习力的第一项修炼：反学习。我会默认绝大多数人都是被动式学习者，很少的一部分人有主动学习的意识，更少的人会采取实际的学习行动，更少的人有行之有效的学习习惯。大部分人认为自己掌握的能力都不能称之为能力，因为它们无法迁移，一旦离开了原来的环境就不灵了。职场螺丝钉就是这么来的吧。

有主动学习的意识哪怕是有很大的误区，也不要紧，至少可以改善。但从被动进入主动则是一种很艰难的转变，我不认为自己有能力可以帮助别人做到这一点。所以就只能加强选人的能力，看人主要就是看他的模式，心智模式。这就要求选人者自己有模式，更多的模式。

孔子说，不愤不启，不悱不发。老师看学生，和老板看员工，上司看下属，都是一样的道理。光有认识还不够，还得有行动，最好还有习惯，得长期不断的去愤去悱，这也是贯彻学以致用的具体体现，这样才能学到更多的东西，拥有更多的能力，承担得起更大的责任。

我在去年国庆节回家的路上粗略地看了第一遍《学习之美》，之后又看了一遍，感觉里面的内容可以作为我之后很长一段时间的一种标准参考答案，于是认为一定要看多遍。因为我喜欢写字，所以也决定要抄写一遍，每天400字左右，现在已经抄写大半，感觉还是有点作用的。

明星是很少的，我们也很难一开始就成为一个明星。但却可以从认认真真读一本书开始，《学习之美》就是我人生中，认认真真读的第一本书。这是一个开始，希望自己可以把认认真真读每一本书，认认真真做每一件事，作为自己新的生活方式。哪怕不能成为一个明星，那又有什么关系呢。